A GAZETA DO MIDDLESEX
VII
“...A tempestade perfeita que atinge a teoria da evolução demonstra bem o que é o anti-intelectualismo em acção, ele que tanto deve não só a um cada vez mais forte fundamentalismo religioso, mas também ao clamoroso falhanço da educação publica na América e à iliteracia cientifica da maioria dos media. Normalmente apresentada como apenas um conflito entre a fé e a ciência, a luta pela teoria da evolução é em si um micro-cosmos onde predominam abertamente as forças culturais responsáveis pela prevalência do anti-racionalismo na sociedade Americana de hoje.
A persistência do anti-evolucionismo, e o seu renascimento nos últimos vinte anos como um movimento organizado, separa os Estados Unidos de todos as outras nações desenvolvidas. Em Agosto de 2005 a Pew Foundation*, no mesmo dia em que o furacão Katrina devastava Nova Orleães, publicou um inquérito que não teve qualquer impacto na opinião publica, ocupada como estava com as consequências desse desastre natural. Mas para quem leu esse estudo de opinião ele revelava um desastre intelectual tão grave como o que se desenrolava naquela cidade. Perto de dois terços dos Americanos defendiam que, tanto o criacionismo, entendido como uma doutrina radical baseada no Génesis e apoiada pelos fundamentalistas religiosos, como a teoria da evolução, deviam ser ao mesmo tempo ensinadas nas escolas publicas. Menos de metade dos Americanos, (48%), acreditavam em qualquer forma de evolucionismo, mesmo se este resultasse de um desígnio divino, e apenas 26% aceitavam a teoria da evolução de Darwin como meio de selecção natural. Surpreendentemente 42% da população acreditava que todos os seres vivos, incluindo os humanos, já existem na presente forma desde o principio dos tempos.
Este nível de ignorância cientifica não pode ser unicamente atribuído ao fundamentalismo religioso uma vez que o numero dos Americanos que rejeitam a teoria da evolução em qualquer forma é superior em 15% aos que fazem uma leitura literal da Bíblia. Alguma outra coisa tem de ser responsável por esta situação, e essa coisa é o estado deplorável do ensino da ciência nas escolas básicas e secundárias da América.
Esse estado do ensino da ciência em todos os níveis escolares que precedem o ensino universitário pode ser inferido pelas diferentes respostas sobre a evolução que o inquérito revela : Apenas 27% dos que possuem um grau académico, (um numero espantoso em si), acreditam que todos os seres vivos sempre existiram na presente forma, contra 42% dos que frequentaram a Universidade mas sem se graduarem, e os 50% que só frequentaram o Secundário; todos pertencendo ao grupo dos que aderem ao criacionismo, ou seja , que acreditam que a vida orgânica na Terra permaneceu imutável através dos tempos.
Por outro lado, um terço dos Americanos pensa que existem desacordos entre os cientistas sobre a Teoria da Evolução, o que reforça o argumento da direita religiosa que a evolução “é apenas uma teoria” e por isso mesmo não deve ser vista como verdade cientifica...”
*Pew Foundation, (Pew Foundation on Religion and Public Life) - Organismo independente que leva a cabo estudos de opinião. (nt)
